קשר אחר בבית ספר

העובדים עם תלמידים בסיכון לנשירה מתמודדים עם משימות מקצועיות מהמורכבות והחשובות ביותר בחזית החינוכית והחברתית בעידן המודרני. שילובם של תלמידים בסיכון לנשירה הוא אתגר ערכי ומקצועי, אשר הפך להיות מוקד מרכזי בעבודתם של יותר ויותר מורים ומנהלים. לצד העשייה, הסיפוק והמשמעות הרבה הכרוכים בעבודה עם תלמידים אלו, מופעלים על המורים תהליכי שחיקה לא מבוטלים. אנשי המקצוע נקלעים במקרים רבים לאותו מעגל הדרה בו נתונים תלמידיהם, והחשיפה למצבי סיכון מתמשכים מעוררת בקרב המורים רגשות עזים של עייפות, בלבול, אשמה, עלבון, ייאוש, וכעס. "קשר אחר" מציג תפיסות המדגישות את צרכיו המקצועיים והרגשיים של איש החינוך כציר מרכזי בהתמודדות וההתמדה במאבק בלחצי ההדרה. בספר מתוארים הקשיים, המלכודות והסכנות המאפיינים את עולמם של המורים העוסקים בחינוך ובהוראה של תלמידים בסיכון. במקביל, הספר מציע כלים ומתאר דרכי מילוט וחילוץ ממלכדות אלו תוך הדגמת דרכי חשיבה ועבודה חדשות. דרכים אלו מסייעות למורים לפתח התמודדות אפקטיבית, אופטימית, ומספקת לאורך זמן בעבודה עם תלמידים הנושאים שנים רבות את משא הכישלון וההדרה.