اللغة:
שפה נוכחית
سجل الدخول باستخدام غوغل
تسجيل الدخول باستخدام فاسيبوك
מחקר ויישום בהערכה לשם למידה (הל"ל) של תלמידים ומורים בישראל
لتكبير النص لتصغير النص- كتاب
"עמידה ביעדי החינוך במאה ה-21 מחייבת שינוי פרדיגמות בהוראה ובהערכה: מהתמקדות בהוראה להתמקדות בלמידה; ומהתמקדות בהערכה כמדידה להתמקדות באבחון הלמידה לשם שיפורה. הערכה לשם למידה (הל"ל) (assessment for learning) היא גישת הערכה הקשרית התואמת את הפרדיגמות החדשות, והיא העומדת במרכז אסופת מאמרים זו. הל"ל ממוקדת בלמידה (לא בציון) ומכוונת לחשיפת ההבנות של התלמידים ולתיקונן במידת הצורך תוך כדי הלמידה. באמצעות הל"ל הלמידה הופכת גלויה, והמורים עצמם נעשים ללומדים הבוחנים ומעריכים את הוראתם באופן שוטף לשם שיפורה. במקביל הם עוזרים לתלמידיהם להיות מורים של עצמם באמצעות הקניית מגוון אסטרטגיות מטה-קוגניטיביות וכן אסטרטגיות של מתן משוב והוראת עמיתים. ; האסופה מתמקדת בפוטנציאל של גישת הל"ל לקידום למידה בהכוונה עצמית ולשיפור ההוראה, כמו גם בגורמים ובתנאים התורמים למימוש הפוטנציאל הזה ובאלה המגבילים אותו. חלק מהמאמרים שבאסופה מתבססים על סדרת מחקרים אמפיריים במסגרות חינוך מגוונות, אשר עסקו באבחון רמות איכות של הל"ל (פורמלית ובלתי-פורמלית), בזיהוי איכות השיח המקצועי בקהילות הלמידה של המורים ובבחינת הזיקות שבין ההערכה בכיתה לבין ההקשר של ביצועה. מאמרים אלה מאפשרים להתבונן מבעד לעדשת ההערכה במגוון בתי ספר הממוקמים על רצף התרבות הבית ספרית; רצף שבקצהו האחד תרבות של בחינה, ובקצהו האחר תרבות של הערכה לשם למידה. התיאורים המוצגים במאמרים מלוּוים בראָיות אותנטיות מהשדה החינוכי, והם מזמנים לקוראים "סיור מודרך" בתחום הנחקר. האסופה כוללת גם מאמרים המתמקדים בהכשרת מורים בהל"ל. המאמר החותם מציע כיוון עתידי: שדרוג ההל״ל באמצעות שילוב עקרונות המִשׂחוּק (gamification) והתבססות עליהם במטרה לטפח פעלנות יוזמת (פ"י) (agency) ומוטיבציה של לומדים. ; הספר מיועד לעוסקים בהוראה ובניהול בחינוך היסודי והעל-יסודי, למכשירי מורים, מנהלים ורכזי הערכה, לפרחי הוראה וניהול, לסטודנטים לתארים מתקדמים בחינוך, לחוקרי הוראה, למידה והערכה, לקובעי מדיניות חינוך ולכל מי שתחום החינוך קרוב לליבו." -- מעטפת אחורית.
| العنوان |
מחקר ויישום בהערכה לשם למידה (הל"ל) של תלמידים ומורים בישראל / עורכת: מנוחה בירנבוים עורכת ראשית: ד"ר יהודית שטיימן עורכת אקדמית: ד"ר שרה שמעוני עורך טקסט ולשון: שמוליק אבידר עורכת לשון אחראית: אדוה חן. |
|---|---|
| عنوان بديل |
Research and application of assessment for learning of students and teachers in Israel / Menucha Birenbaum, editor מחקר וישום בהערכה לשם למידה (הל"ל) של תלמידים ומורים בישראל |
| الطبعة |
מהדורה ראשונה. |
| مكان مرتبط |
Tel Aviv-Yafo (Israel)-place of publication |
| مساهم |
בירנבוים, מנוחה (עורך) שטיימן, יהודית (עורך) שמעוני, שרה (עורך) אבידר, שמוליק (עורך) קמחי-חן, אדוה, 1974- (עורך) מכון מופ"ת |
| الناشر |
[תל אביב] : מכון מופ"ת |
| تاريخ الإصدار |
תשע"ח 2018 |
| ملاحظات |
קובץ מאמרים. כולל הערות ביבליוגרפיות. נוסף תקציר באנגלית. |
| الشكل |
1 מקור מקוון (323 עמודים) : תרשימים. |
| اللغة |
العبرية |
| رقم النظام |
990052700440205171 |
תנאי השימוש:
حظر النسخ
قد يُحظر نسخ المادة واستخدامها للنشر، التوزيع، الأداء العلنيّ، البثّ، إتاحة المادة للجمهور على الإنترنت أو بوسائل أخرى، إنتاج عمل مشتقّ من المادة (على سبيل المثال، ترجمة العمل وتعديله أو معالجته)، بصيغة إلكترونية أو آلية، من دون الحصول على إذن مسبق من مالك حقوق التأليف والنشر ومن مالكي المجموعة.
لاستيضاح إمكانية استخدام المادة، يرجى ملء استمارة الاستفسار عن حقوق التأليف والنشر
معلومات إضافية:
تمّ تسليم المادة إلى المكتبة الوطنية وفقًا لقانون الكتب (الالتزام بتقديم التفاصيل وتحديدها) من سنة 2000، وقد تكون المادة خاضعة لحقوق التأليف والنشر.
إذا كنت تعتقد/ين أنّه قد وقع خطأ في المعطيات الواردة أعلاهُ، أو أنّك تعتقد/ين أنّ هناك انتهاكًا لحقوق التأليف والنشر بشأن هذه المادة، فيرجى التوجُّه إلينا من خلال الاستمارة التالية.
MARC RECORDS
أتعرفون المزيد عن هذا العنصر؟ وجدتم خطأ ما؟
