Yiddish Culture

הקשר בין דמיון ומציאות ביצירה. תולדות חייו והקשר שלהם ליצירתו- חייו בשכונת עוני באלוטי בלודז, היותם שמונה אחים, המעבר לבית סבו, מיעוט הלימודים היהודיים בילדותו, לימודיו בבתי הספר הגרמני בזמן מלחמת העולם הראשונה והיהודי - פולני אחריה. השפעת אמו ומוריו עליו . השפעת הסופרים הפולנים. השפעת מעשיות רבי נחמן מבראצלב הקלסיקנים המודרניים ביידיש. קשיי הפרנסה ושאיפתו העצומה לרכוש השכלה . הז'אנרים של כתיבתו לפני המלחמה ופרסום יצירותיו בעיתונות יידיש סוציאליסטית בלודז ומעט בוארשה. היוצרים שהכיר בסביבתו. ההשתייכות הפוליטית שלהם והמחלוקות האישיות והאידיאולוגיות . היחסים בין היידיש לעברית בשנות ה20 וה30 בחוג היוצרים שהכיר. יחס אנשי חוגו לעליית היטלר לשלטון ומדוע לא תפסו את חומרת המצב. תוכניותיו האישיות בתחום היצירה לפני המלחמה. מפגשיו האישיים עם הקוראים . שלבים שונים ביחסו לדת. תקופת מלחמת העולם השנייה. פרוץ המלחמה ובריחתו לווארשה. חזרה ללודז והכניסה לגטו. תיאור עבודתו ותפקידיו השונים במנגנון היודנראט ודעתו על כך. תיאור הפעילות של היודנראט בעזרה לחיי היהודים וניהולם. המצב הקשה של היהודים הגרמנים, האוסטרים והצ'כים שהובאו לגטו לודז. מצב הסופרים האחרים. ב ; הסבל והרעב של כולם בגטו. מות בתו היחידה בגיל שנה וחצי בגלל תנאי החיים הקשים והשפעת האירוע על ראייתו הפסימית . צידוק מסוים של דרך פעילותו של רומקובסקי, ראש היודנראט בגטו לודז. האזנת בודדים לרדיו לונדון ודיבור מועט בלבד על סכנת ההשמדה הצפויה להם. דעתו על היחס לשואה בארץ והתפיסה "כצאן לטבח". קידוש השם וקידוש החיים. השפעת השואה על ההרגשה בארץ ערב מלחמת ששת הימים. יצירתו בגטו. הוא כתב כעומד מהצד ולא כאדם מעורב אישית. הכתיבה כסוג של התנגדות אפשרית, שמירה על צלם אנוש. ; Conversation with Yeshayahu Spiegel about his roots and his writings: ; He speaks about: the connection between imagination and reality in art. His life history and its connection to his writings - his life in a poor neighborhood in Lodz, one of eight children, moving to his grandfather's home, little Jewish education, his studies in German schools during World War I, and in Jewish-Polish schools after the war. Influence of his mother, his teachers and Polish writers. Influence of the teachings of Rabbi Nachman from Breslow in Yiddish, difficulty in earning and his great ambition to get an education. Genres of his writings before the War and publication of his works in Yiddish ideological press. The relationship between Yiddish and Hebrew in the 1920s and 1930 in his literary circles. The reaction of members of his circle to the rise of Hitler to power and why they didn't grasp the severity of the situation. His personal plans for his writing before the War, his meetings with his readers, his different stages in relation to religion. ; World War II and the Holocaust: outbreak of the war and his escape to Warsaw. His return to Lodz and entering the ghetto. Description of his different duties in the Judenrat and his opinions about them. Description of the activities of the Judenrat in helping Jews. The difficulties faced by German, Austrian and Czech Jews who were brought to ghetto Lodz. Condition of the other writers. Suffering and starvation in the ghetto. Death of his only daughter aged one and a half owing to the difficult condition, reaction on his pessimistic wife. Partial justification of Chaim Rumkowski, head of the Judenrat in Lodz ghetto. Some listened to the radio from London, little talk about the danger of extermination awaiting them. His opinions on the relationship to the Holocaust in Israel and the term "like sheep to the slaughter." Sanctification of God through martyrdom and sanctification of life. Influence of the Holocaust on the feeling in Israel on the eve of the Six Day War. His writings in the ghetto. He wrote like a spectator from the side and not like someone who was personally involved. Writing as a kind of opposition, guarding human character.