שלב ה"שיגור" במשפחה הישראלית : הקשר בין דפוסי התמודדות של הורים עם יציאת הבן הבכור לצבא, לבין הערכתם את המשפחה (במימדי לכידות והסתגלות) / מוגש ע"י מיכאל (מיקי) רוזנשטיין ...
רוזנשטין, מיכאל (מיקי)
Scholarly ArticleTitle |
ראיון עם דב קונטורר |
---|---|
Scope and content |
נולד במוסקבה בשנת 1963. מודעות גבוהה ליהדותו מגיל צעיר. בגיל 10 החלטה לעלות לישראל בעקבות מלחמת יום הכיפורים. ביקורים תקופתיים בבית הכנסת הכוראלי. נתקל בביטויי אנטישמיות בתקופת הילדות. התחבר לקבוצת צעירים בבית הכנסת והתוודע לפעילות למען העלייה לישראל. השתתפות ב"אוברז'קי". ביקור בבית כנסת "מרינה רושצ'ה" והתחברות לקבוצה של חסידי חב"ד שם. בגיל 16 עושה ברית מילה ומתחיל לנהל אורח חיים דתי. התחזות לחולה נפש על מנת להימנע משירות צבאי ואשפוז בבי"ח פסיכיאטרי. קריאת ספרי סמאיזדט יהודי וספרים בנושאים יהודים וישראל. לימודי עברית 1983-1979. קריאת ספרי קודש. התקשרות עם שמעון ינטובסקי ודוד טוקאר. פעילות של יהודים על יד ביהכ"נ הגדול - ה"ישיבה". מתחתן בפעם הראשונה ב-1984, אשתו עברה גיור. דרכים להשיג ספרים מישראל. רדיפות מצד הק.ג.ב. השתתפות בפרויקט "הערים", ב"דיבור" וסמינר המורים לעברית. הוראת עברית. הדפסת ספרות. דרכי גיוס מורים פוטנציאליים בערי הפריפריה. מעצר חולמיאנסקי ואדלשטיין. לקיחת אחריות על פרויקט "הערים" יחד עם זאב גייזל ודרכי המשך פרויקט "הערים". חומרים ומסלול לימוד עברית עבור מורים ותלמידים מערי הפריפריה. כתיבת מכתבי מחאה לשלטון הסובייטי. מפגשים עם אנשים מחוץ לארץ. סיוע של נוצרים שבדים בהבאת ספרים מחו"ל. קשרים עם שגרירויות זרות. בסוף 1986 ביקור של אלי ויזל במוסקבה ומעצר של זאב גייזל. עיכוב של דב על ידי הק.ג.ב וחקירות. איום במאסר. בעקבות האיום, החלטה סופית לעלות לישראל. הגשת מסמכים לאובי"ר ב-1987, נענה בחיוב. באביב 1988 יצא מברה"מ. |
Contributors |
ז'ידקוב, אולג (מראיין) |
Creation Date |
1210 |
Notes |
כותר על פי מידע מהמראיין בתחילת הוידאו. |
Duration |
051000 |
Extent |
1 משאב אלקטרוני (310 דקות).. |
Language |
Hebrew |
Access Rights |
online_resources |
Level of Description |
File Record |
Language Note |
הראיון התקיים בעברית. |
National Library system number |
990039481930205171 |
תנאי השימוש:
You may copy and use the item for personal study, teaching and research purposes only.
You may copy and also use the item for commercial teaching and research purposes.
You must credit the creator(s) with every use of the item.
It is prohibited to distort or change the work in any way that will damage the integrity of or defame the creator.
There is no need to contact the National Library for permission to use the item for the purposes of personal study, teaching and research.
Any use other than for personal study, teaching and research, is conditional upon permission from the copyright owner of the item and/or the owner of the collection. No additional permission from the National Library is required.
You may contact the National Library for copyright owner/collection owner contact information by Inquiry for Copyright form.
Additional information:
The item is subject to copyright and/or contractual terms of use.
Terms of use were determined in an agreement signed by the National Library.
If you believe that there is an error in the information above, or in case of any concern of copyright infringement in connection with this item, please contact us using the Inquiry for Copyright form.
Have more information? Found a mistake?