Back to search results

Book

למידה מניסיון היא מרכיב חשוב בעבודתם של אנשי מקצוע: למידה מהניסיון העצמי המצטבר, למידה מניסיונם של עמיתים ולמידה מאבות‒טיפוס מוסכמים של ׳בעל מקצוע אידאלי׳. לכל אחת מצורות למידה אלה נדרשות יכולות ושפה שאותן ניתן לטפח. הן נדרשות במיוחד בעיסוקים רבי‒פנים ומעוטי‒שִגרה. כזה הוא העיסוק בהוראה. ראיות רבות מעידות על כך שאיכות ההוראה היא משתנה בעל השפעה מכרעת על הצלחה של תלמידים )הן במבחנים סטנדרטיים, הן במבחנים הבודקים את עומק ההבנה והן במדדים של חוסן רגשי ושביעות רצון(. מכאן נגזר עניין ציבורי ומקצועי באפשרויות לשיפור איכות ההוראה. שימוש בצילומי שיעורים במחקר, בהכשרה ובפיתוח מקצועי אינו חדש והתפתח מאוד בשנים האחרונות עקב מאמצים שהושקעו בהבנת הוראה, בידע של מורים, בדינמיקה כיתתית בתחומי תוכן שונים ועוד. התפתחויות טכנולוגיות שהפכו את הצילום, אחסונו, מִפתוחו והנגשתו לקלים יחסית נראות כמאפשרות עידן חדש של שימוש בצילומי שיעורים כאמצעי להתפתחות מקצועית של מורים. מחקר מהשנים האחרונות מצביע על אפשרויות לשימוש מועיל בצילומי שיעורים כהזדמנות ללמידה מקצועית של מורים, אך גם על מגבלות ואף על סיכונים. - מתוך התקציר

Title איך מורים לומדים מצילומי שיעורים? : דוח פעילות / ריכז וערך סרגיי טלנקר.
Additional Titles איך מורים לומדים מצלומי שעורים?
Related place Jerusalem (Israel)-place of publication
Co-Author טלנקר, סרגיי
Publisher ירושלים : היזמה למחקר יישומי בחינוך - האקדמיה הלאומית הישראלית למדעים
Creation Date תשע"ג 2013
Notes סדרת מפגשים של קבוצת למידה משותפת של כשלושים חוקרים, אנשי מקצוע ומקבלי החלטות בתחום הוראת המתמטיקה והמדעים בבתי הספר העל יסודיים, בחנה סוגיות עקרוניות הנוגעות לשימוש בצילומי שיעורים לפיתוח מקצועי של מורים. החוברת מציגה את פעילות הקבוצה, השאלות והנושאים המרכזיים שהועלו בימי הלימוד וכן, את המסקנות לגבי הצרכים העתידיים בלמידת המורים.
ביבליוגרפיה: ע' 80-83.
Series מחקר יישומי בחינוך
Format 91 ע'
29 ס"מ.
Language Hebrew
Identifier ISBN9789657601013
System Number 990036511360205171
Links לספר האלקטרוני באתר האקדמיה הלאומית הישראלית למדעים הקש כאן
תמונה קדמית

תנאי השימוש:

Terms of Use

The item is subject to copyright and/or contractual terms of use. 

You may use this item for non-commercial teaching and research purposes only, provided that due credit is given to the creator(s) and/or to the owner of the collection, as applicable.

It is forbidden to harm the author’s honor or reputation by means of altering the item or damaging the integrity of the item.

In addition to specifying the name(s) of the creator(s) when making use of their work, please acknowledge the source of the material as follows: 

From the collection of the National Library of Israel, courtesy of: ______*.

*The name of the collection owner that is indicated in the Library catalog

Any use that does not comply with the above conditions is subject to consent from the owner of copyright in the item and/or the owner of the collection from which the item originated, as applicable.

For any additional copyright information please contact NLI’s copyright inquiry service here.

If you believe that there is an error in the information above, or in case of any concern of copyright infringement in connection with this item, please contact us by e-mail: copyright@nli.org.il​​

MARC RECORDS

Have more information? Found a mistake?