חזרה לתוצאות החיפוש

ספר

"הבנה היא מטרת ההוראה והלמידה, ובכל זאת רוב התלמידים רוב הזמן אינם מבינים; הם זוכרים (במקרה הטוב), אך לא מבינים. מדוע? משום שהבנה היא מצב שכלי ורגשי מורכב, הישג שלא קל להגיע אליו. האסופה להבין הבנה; ללמד להבין מסבירה מהי הבנה וכיצד אפשר לטפח אותה בבתי הספר ובמסגרות אחרות. חינוך להבנה מאתגר כיון את ההוגים ואת חוקרי החינוך המובילים. מיטב המומחים בעולם ובארץ מציעים מושגים שונים להבנה ודרכים שונות לטפח אותה במערכת החינוך ובמערכות אחרות. האסופה מציגה את הגותם ואת מחקריהם בתחום. הספר מחולק לשלושה שערים: השער הראשון – להבין הבנה – שואל מה מייחד את מצב התודעה המכונה הבנה. השער השני – ללמד להבין – שואל מה ראוי להבין, מדוע קשה להבין, כיצד הבנה מתפתחת, ומהם התנאים הדרושים לצמיחתה. השער השלישי – ללמד להבין בתחומי הדעת – שואל מה מייחד את ההבנה בתחומי הדעת השונים, וכיצד אפשר לקדם אותה. הספר מיועד לאנשי חינוך ולכל מי שחותר להבנה של הבנה" -- מן המעטפת האחורית

כותר להבין הבנה, ללמד להבין : מושגים ומעשים / עורך: יורם הרפז
עורכת ראשית: ד"ר יהודית שטיימן
עורכת טקסט ולשון: תמי אילון-אורטל.
כותרים נוספים On title page verso: Understanding understanding : theory and practice / Yoram Harpaz
מהדורה מהדורה ראשונה.
מקום קשור Tel Aviv-Yafo (Israel)-place of publication
מחברים/ יוצרים נוספים הרפז, יורם, 1953- (עורך מחבר טקסט נוסף)
מוציא לאור תל אביב : מכון מופ"ת
שנה תשע"ז 2016
הערת תוכן ותקציר הקדמת העורך -- שער ראשון: להבין הבנה : על שני סוגי הבנה - שיחה עם מנחם ברינקר -- מהי הבנה / שמואל שקולניקוב -- הבנה איכותית: מחשבות על חינוך בעקבות ויטגנשטיין / יהודה בן-דור -- על מהפכות חינוכיות והנחות מוצא פילוסופיות: הערות על הבנה בעקבות היידגר / נטע סובינסקי -- ההיבטים הרגשיים של ההבנה / דאגלס ניוטון -- להתייחס ללמידה ברצינות / לי שולמן -- הבנה מרושתת: שיחה לשם הבנה / יורם הרפז -- שער שני: ללמד להבין : מה ראוי להבין? הדרך אל ההבנות הגדולות / דיוויד פרקינס -- מדוע גם תלמידים מצטיינים בבתי ספר מצטיינים אינם מבינים / הווארד גרדנר -- התפתחות ההבנה המוקדמת: אנו מתחילים כמשוררים / קירן איגן וג'יליאן ג'אדסון -- מדוע תלמידים חושבים שהם מבינים כשאינם מבינים / דניאל וילינגהם -- הוראה לשם הבנה / ג'יי מקטאי ואליוט סייף -- הוראה ביצועית לשם הבנה / יעל פורמן שהרבני ונועה ציון -- חשיבה מטא-קוגניטיבית ולמידה לקראת הבנה / ענת זוהר -- ההוויה קובעת את ההבנה / שושיק לוי-יפרח -- עדיין אליס: על ההבנה במרחב הבית ספרי ובמרחב הווירטואלי / אבי ורשבסקי -- מהוראה לשם הבנה לחינוך להבנת העולם / אמנון כרמון --
שער שלישי: ללמד להבין בתחומי הדעת : על הבנה היסטורית ואתגריה החינוכיים (היסטוריה) / יהושע מטיאש -- המודל הביקורתי (היסטוריה) / אסתר יוגב -- להבין את שאינו ניתן להבנה (היסטוריה) / משה שנר -- התווך מחולל המטמורפוזה (ספרות) / עמרי הרצוג ועודד וולקשטיין -- ליהנות מהשיחה ולהתבונן בנוף (ספרות) / יעל דקל וערן צלגוב -- ממדי ההבנה (תנ"ך) / מירי שליסל -- חידת הספינקס, או: פיתרון התשבץ הלבן (אמנות) / גדעון עפרת -- בשבח חוסר ההבנה (פילוסופיה) / אורית פרנקו -- חינוך להבנה עצמית (חינוך קונטמפלטיבי) / אורן ארגז -- לראות את הלא קיים (מתמטיקה) / אנה ספרד -- הקומות הסמויות של המתמטיקה (מתמטיקה) / רון אהרוני -- אומרים הבנה יש בעולם, מה זאת הבנה? (פיזיקה) / זאב קרקובר -- מגוון ומקוריות (ביולוגיה) / אהוד לם -- בגוף אנחנו מבינים (חינוך גופני) / רוני לידור -- פדגוגיה קולנועית בעידן הנאו-אנאלפביתים (קולנוע) / הנרי אונגר -- מילה אחר מילה (הבנת הנקרא) / תמי קציר.
הערות כולל ביבליוגרפיות ומפתח.
נוסף תקציר באנגלית
סדרה כליל - סדרת ספרים בנושאי חינוך ותרבות
תיאור 340 עמודים : איורים צבעוניים, דיאגרמות
23 ס"מ.
שפה עברית
שנת זכויות יוצרים ©תשע"ז 2016
מזהה ISBN9789655301175
מספר מערכת 990039350800205171
קישורים תמונה קדמית
תמונה אחורית
תצוגת MARC

יודעים עוד על הפריט? זיהיתם טעות?