سجل الدخول باستخدام غوغل
تسجيل الدخول باستخدام فاسيبوك
The just community approach to moral education in religious public schools in Israel : a case of adaptation / Yael Barenholtz.
Yael Barenholz
أطروحةاللغة:
שפה נוכחית
"הפוטנציאל למעשים טובים ורעים קיים בכל אחד מאיתנו. לכן, טוענות ד"ר פנינה לנגברג וד"ר מירה קרניאלי, שישנה חשיבות בבירור מכלול המשתנים המשפיעים על ההתנהגות המוסרית של האדם תוך בחינת המניעים להתנהגות בלתי-מוסרית. בכך עוסק ספר זה. הספר מציג את כוחן של ההשפעות החברתיות-סוציולוגיות והאישיות-פסיכולוגיות על ההתנהגות המוסרית של האדם, מדגיש את חשיבותן של הנסיבות בהן היא מתרחשת ועל בסיס מידע זה מציע דרכים לחינוך מוסרי. ספר זה מכוון לחיזוק ההתלבטות המוסרית, שיקול הדעת הערכי-אוטונומי ופיתוח זהות מוסרית. ד"ר פנינה לנגברג וד"ר מירה קרניאלי, חותמות את הספר במכלול הצעות יישומיות, שמטרתן לפתח אדם המודע לממד המוסרי בחייו, המסוגל לחשיבה מוסרית, ערכית, עצמאית, אותנטית וביקורתית. זאת באמצעות פיתוח כישורים קוגניטיביים ויכולות רגשיות, המשפיעים על מוסריות האדם"--מן המעטפת האחורית.
| العنوان |
חידת הטוב והרע - המוסריות שבאדם : היבטים פסיכולוגיים וחינוכיים / פנינה לנגברג, מירה קרניאלי. |
|---|---|
| عنوان بديل |
Human morality - a question of good vs. evil : psychological and educational aspects / Pnina Langberg, Mira Karnieli. |
| مكان مرتبط |
Tel Aviv-Yafo (Israel)-place of publication |
| مساهم |
קרניאלי, מירה (מחבר) |
| الناشر |
[תל אביב] : מסדה |
| تاريخ الإصدار |
תשע"א 2011 |
| ملاحظات |
כולל ביבליוגרפיה (עמודים 177-167) ומפתח. |
| رقم الرف |
פתח דבר: חינוך מוסרי חברתי-ערכי כפיתרון לחידת הטוב והרע -- הקדמה -- פרק 1: מעשים רעים, מעשים טובים -- מעשים טובים / 'מרגיש נכון' -- פרק 2: מוסר מהו? -- שער 1: תרבות וחברה -- פרק 3: שיח תרבותי-חברתי -- השיח החברתי -- המילה והסיפור -- כוחה ההרסני של השפה -- פרק 4: נורמות התנהגות -- שיח התומך בנורמות התנהגות -- שער 2: מוסר האדם: ממדים פסיכולוגיים -- פרק 5: האדם והחשיבה המוסרית -- תפיסה חברתית מוסרית ושיקול הדעת המוסרי -- התפתחותה של תפיסה חברתית-מוסרית -- התפתחות ההבנה הפסיכולוגית -- פרק 6: האדם והרגש המוסרי -- התפתחותם של רגשות מוסריים -- אמפתיה -- אמפתיה והתפתחותם של עקרונות מוסריים -- סוציאליזציה של רגשות מוסריים -- אינטואיציה מוסרית -- פרק 7: האדם - התפתחותו הרגשית -- בגרות רגשית ומוסריות -- התפתחות רגשית: זהות מול הזדהות טוטאלית -- שלבי התפתחות הנפש: בין היחיד לחברה -- עמדה מוסרית ושלמות הנפש -- פרק 8: התפתחותה של זהות מוסרית אוטונומית -- מאפייניה של הפעולה המוסרית - פרי התיווך הפנימי -- אימוץ כלים תרבותיים בדרך לצמיחה אידיאולוגית -- תפקיד החינוך בהעברת המסרים -- שער 3: עוצמתה של הסיטואציה -- פרק 9: גורמי מצב -- כוחו של לחץ קבוצתי -- העומדים מהצד -- כוחה של סמכות -- מקדמי ציות עיוור -- כוחה של אנונימיות -- שער 4: סוציאליזציה מוסרית: עקרונות החינוך להתנהגות מוסרית -- פרק 10: חינוך ומוסר -- הקשר בין חינוך ומוסר -- המורה כמחנך למוסריות -- יעדי החינוך המוסרי -- פרק 11: אידיאולוגיה מוסרית -- אידיאולוגיה מוסרית בבית-הספר -- החינוך כסוכן של אידיאולוגיה מוסרית -- אידיאולוגיה מוסרית בתוכנית הלימודים -- פרק 12: יעדים בחינוך המוסרי -- אוטונומיה -- כבוד האדם -- התלבטות מוסרית -- נורמות ראויות -- שער 5: סוציאליזציה מוסרית: היבטים ליישום -- פרק 13: חינוך מוסרי בראיית הזמן -- מבט על אנטומיה של האישיות המוסרית -- גישות איטגרטיביות לחינוך מוסרי -- אסטרטגיות לחינוך מוסרי מקיף -- פרק 14: טיפוח מומחיות מוסרית -- מומחיות מהי? -- מהי מומחיות בתחום המוסר? -- מטרות בהוראה -- פרק 15: תרבות מוסרית בבית-הספר -- תרבות מוסרית בבית הספר - רכיבים מרכזיים -- שער 6: אסטרטגיות בהוראה: הדידקטיקה של החינוך למוסר -- פרק 16: אסטרטגיות בהוראה המקדמות מומחיות מוסרית -- הגישה הקונסטרוקטיביסטית -- הגישה הקונטקסטואלית/ההקשרית -- הגישה ההתנהגותית -- פרק 17: תוכניות הלימודים -- שימוש בספרות ובתכנים לימודיים לחינוך מוסרית -- קריאה אקטיבית של תכני לימוד -- ערכים מוסריים מול מוסכמות חברתיות -- מעשיות, אגדות וסיפורים בחינוך המוסרי -- פרק 18: הכשרת מורים -- חינוך מוסרי במוסדות להכשרת מורים -- חינוך למוסר -- יעדים בהכשרת מורים במסגרת ההדרכה הפדגוגית -- מבט על - החינוך למוסר בהכשרת מורים -- חידת הטוב והרע - סוף דבר -- רשימה ביבליוגרפית -- מפתח העניינים. |
| الشكل |
186 עמודים 23 ס"מ. |
| اللغة |
العبرية |
| رقم النظام |
990034470370205171 |
| קישורים |
תמונה קדמית (גרסה מוקטנת) תמונה אחורית תמונה קדמית |
תנאי השימוש:
حظر النسخ
قد يُحظر نسخ المادة واستخدامها للنشر، التوزيع، الأداء العلنيّ، البثّ، إتاحة المادة للجمهور على الإنترنت أو بوسائل أخرى، إنتاج عمل مشتقّ من المادة (على سبيل المثال، ترجمة العمل وتعديله أو معالجته)، بصيغة إلكترونية أو آلية، من دون الحصول على إذن مسبق من مالك حقوق التأليف والنشر ومن مالكي المجموعة.
لاستيضاح إمكانية استخدام المادة، يرجى ملء استمارة الاستفسار عن حقوق التأليف والنشر
معلومات إضافية:
قد تكون المادة خاضعة لحقوق التأليف والنشر و/ أو شروط اتفاقية.
إذا كنت تعتقد/ين أنّه قد وقع خطأ في المعطيات الواردة أعلاهُ، أو أنّك تعتقد/ين أنّ هناك انتهاكًا لحقوق التأليف والنشر بشأن هذه المادة، فيرجى التوجُّه إلينا من خلال الاستمارة التالية.
MARC RECORDS
أتعرفون المزيد عن هذا العنصر؟ وجدتم خطأ ما؟
